2001年以来，福建电大发挥现代远程教育优势，整合利用各类教育资源，采取多种形式开展社区教育工作，为构建具有福建特色的终身教育体系和学习型社会服务，成为全国最早参与开展社区教育活动的省级电大之一。

联合共建参与社区教育

　　2001年12月，福建电大继续教育学院与福州市鼓楼区华大街道联合成立福建省第一家社区教育中心，共同开展社区教育试点工作。2002年底，福建电大与福州市鼓楼区人民政府签订协议，联合共建鼓楼区社区学院，开展大中专学历教育与社区教育活动等，推动学习型城区的建设，构建社区居民终身教育平台。福建电大参与了社区学院的创建工作与总体策划、模式设计，共同开展社区教育活动。目前，鼓楼区社区学院已初步构建以社区学院为龙头，10个街道、镇的社区分院为骨干，76个居委会、村的社区学校为基础的三级社区教育体系和网络，建立了较丰富的教学资源，在满足社区居民多层次的学习需要方面取得积极的成效。

　　福州市电大分校与福州市台江区政府联合共建台江区社区学院，积极探索行之有效的社区学院办学模式和运行机制，开展学历教育、非学历教育培训等，构筑立体式的社区教育培训内容，取得良好成效。泉州市鲤城区依托鲤城区电大组建鲤城区社区学院，面向本区全体居民，致力于提高居民思想政治、科学文化、职业技能和居民生活质量，目前，已形成以社区教育领导小组为核心、以社区学院为主导、以街道社区教育中心和各社区教育学校为主体的三级社区教育网络，通过广泛开展社区教育活动，满足社区居民多样的学习需求。

开展全省社区工作者岗位培训

　　2002年12月，省委组织部、省民政厅、省电大三家联合发文，依托全省电大系统开展全省社区工作者岗位培训。五年来，全省参加电大社区工作者培训的已达3200人，其中已有2200人取得社区工作者岗位资格证书，另有近600人与电大学历教育接轨，参加了开放教育行政管理专科学习。通过社区工作者岗位培训，加强了全省社区工作者队伍建设，提高了社区工作者整体素质和工作能力。

积极开展多层次、多内容、多形式的社区教育活动

　　福建电大通过开展多层次、多内容、多形式的社区教育活动，提高社区居民的教育培训率，满足社区居民学习需求。目前，全省电大开展的社区教育主要包括在职人员岗位培训、下岗失业人员再就业培训、外来务工人员技能培训及适应性培训、农村劳动力转移培训、技能型人才培养、农村实用技术培训等。同时，各地电大还开展精神文明教育、老年教育、文化休闲教育等活动。如南平市电大分校设立老年大学教学点开展老年教育，邵武市电大分校开展农村劳动力转移培训与下岗职工再就业培训，莆田市电大分校开展民营企业人员创业培训与残疾人（农民工）职业技能培训、南安市梅山电大实验学院开展新型农民培养培训活动等。2007年9月28日福建省终身教育活动日，福建电大发出倡议，成立福建省社区教育志愿者组织，为推进我省社区教育，构建和完善我省终身教育体系服务。

利用远程教育网络平台为社区教育提供资源

　　经过几年的实践，福建电大已初步建立并开放了一批社区教育资源。首先是课程资源，福建电大通过远程教育网络平台，向社区居民开放了法学、行政管理、园艺学、物业管理等专业的80多门课程资源。其次，在开展全省社区工作者岗位培训中，坚持“按需施教，学用结合，注重实效”原则，采取“远教+近辅”、“理论+实践”教学方式，建立了四门培训课程资源，包括网络资源、直播课堂、DVD辅导光盘等，通过网络向全省播放。第三是编写了一批社区系列培训与社区教育的教材，编制了培训课程的多种媒体资源。

积极开展社区教育理论与实践研究

　　福建电大发挥学科和人才优势，积极开展社区教育理论和实践研究。福建电大领导带领有关人员到北京、天津、上海、江苏、浙江等地实地调研，学习和借鉴兄弟省市的经验；有关专家学者参加了国际社区教育论坛、中央电大社区教育论坛等；承担了省社科联《学习型社会新体制：教育课程超市的试验研究》、福建省教育厅《社区现代远程教育发展与实践模式》、《远程教育与社区教育发展研究》等课题的研究任务，在校内成立了多个社区教育研究课题组，并在《中国远程教育》、《继续教育》等核心期刊发表了《我国社区教育的发展现状与推进措施研究》、《福建电大参与社区教育的实践与探索》、《社区现代远程教育的作用与功能》、《社区教育与电大继续教育》、《开展社区教育：构建学习型社会的重要途径》等社区教育研究论文。（蔡亮光）