教育的入口放宽了，每一所高校都在尽其所能地进行扩招；毕业生的人数增加了，大量的大学毕业生却立锥维艰。在全国多所电大院校日益萎缩的时候，河南广播电视大学去年的本专科招生人数却达到了31873人。

　　面对日益激烈的招生竞争，面对诸多名校的扩招压力，我省电大院校何以稳步发展，近日，记者走进部分电大院校进行了采访。

　　创新衍生动力

　　省电大宣传处逯文超处长告诉记者，自1999年教育部开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，省电大创新了一套适合远程教育教学、学习和管理的模式，主要体现在三个方面的转变上：教学上，由以教师和课堂为中心向以学生和学习为中心转变；学习上，由传统班集体向个性化自主探究式转变；管理上，由管理型向为学生自主学习提供全方位的学习支持服务型转变。

　　相对于省电大来说，县级电大则处在基础性地位和最基层的教学实践第一线，承担着为基层单位培养人才、促进当地经济社会发展的重要任务，其办学条件和教学质量的高低直接决定着其生死命运。为此，各县级电大纷纷改善教学条件和资源设施，在提高教育教学质量上狠下工夫。2003年下半年，省电大对全省105个县级教学点进行了办学条件和教学质量评估验收，全部合格。

　　特色造就优势

　　与普通高校不同的是，远程教育、系统教学是电大教育的主要特色。据介绍，我省目前已形成了以省电大为中心、22所市级电大为主干、80多个县级电大为支点的基本覆盖全省城乡的远程教育系统。

　　记者查阅有关教育年鉴发现，通过2002年教育部对我省电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的评估，切实地将全省电大的发展推上了一个新台阶。2002年～2004年，省电大在校生规模连续3年超过10万人。

　　此外，在主观上，普通高校一般都倾向于将校址选在经济发达城市，诸多不便因素也在客观上制约着高校向农村这块领地的推进，而具有独特优势的电大却恰恰弥补了这一空白。据了解，2004年我省在宜阳等8个县级电大开展了“一村一名大学生计划”，通过采取符合当地实际的一些措施，第一批成功招生624人。

　　中央电大相关负责人接受电话采访时表示，通过“一村一名大学生计划”这种培养模式，不仅可以充分利用电大系统网络和远程教育资源，还真正地为农村培养了一批留得住、用得上的农村经济、农业生产和农民科技致富带头人，是一种双赢举措，其意义也是深远的。

　　河南电大党委副书记高自双告诉记者，到2007年，在校生规模将继续保持在10万人左右，实现全省所有县（市）建立分校（工作站）的目标，并争取在有条件的乡镇设立远程教育学习中心，从而建成覆盖全省的办学网络。