释义：

　　博爱：博爱，是指对自然、人类普遍的爱。博爱是教育的本质特征，教育既是爱的奉献，也是爱的传播。没有博爱的教育是不成功的教育。博爱是师德皇冠上的璀璨明珠，力透人心，使教育成为神圣职业，使教师成为灵魂工程师。教育的最高境界，就包含着这样一种不留痕迹的爱。对学生的这种大爱，就是教职工的大德。教育的爱和爱的教育，塑造学生的心灵和行为，并将代代传承和影响他人、他事和社会，成为凝聚民族之魂的精神纽带。我们从事的开放教育，是普及民众的高等教育，更多的面向社会成员中的弱势群体。把“博爱”作为校训，既体现了学校“有教无类”办学理念和社会职责，也要求师生员工把对人类、自然的普遍的爱作为为人之要义。

　　笃学：笃学是专心致志、坚定不移地的学习，这其中包含着时间上的概念，即终身学习，体现了古代和现代终身学习的思想。笃学既是对学生的要求，也是对教职员工的基本要求。学习是一个艰苦的过程，对于在职人员的学习更是如此。如果不能聚精会神、专心致志地去学习，那肯定是学不好的。希望我们的学生笃学，还包括养成良好的学习习惯，从而终生受益。对教职工来说，笃学同样是重要的，无论从事哪个岗位的工作，都面临着知识更新、与时俱进的问题。笃学是做到与时俱进的基础和前提，是建设学习型校园的重要理念。把“笃学”作为校训，就能更加坚定师生员工的学习信念、兴趣、热情和良好的学习习惯，使我们共同努力把学校建设成为一个笃学的学习型校园。

　　和谐：和谐用以描述内部治理良好，上下协调一致的状态，有和睦、协调、融洽、适度、匀称的含义。和谐是目标与过程的统一，贯穿学校发展的全过程。把“和谐”作为校训，是对广大教职工的要求，更是对学校领导干部的要求。我们的领导干部在想问题、办事情、订政策时，都要把能否利于和促进和谐学校建设作为根本的出发点和落脚点。

　　发展：是从小到大，从简单到复杂，从低级到高级的变化。发展包括个人、集体和国家乃至世界的发展。发展既是目标，也是手段。发展是硬任务、硬道理。我们所做的一切都是为了学校的发展，发展是建设和谐校园的物质基础和根本动力。把“发展”作为校训，就是要使全校教职工，特别是领导干部，要始终把发展作为执教兴校的第一要务。发展也包括学生的全面发展，也是对学生提出的要求。在电大学习的过程中，发展自己的心理、生理、体质诸要素，把发展自己、完善自己作为始终不渝的目标追求。

　　博爱、笃学、和谐、发展是内在统一的，8字4词都具有深刻的内涵，分别代表了校训一个重要方面。“博爱”、“笃学”是手段，“和谐”、“发展”是目的，后者规定了前者的性质和方向。通过博爱笃学，促进学校、员工和学生的全面和谐发展；为了学校的科学发展，全体师生员工都要做到博爱笃学。这既体现了教育的本质和办学理念，也体现了办学的思路、原则和精神；既包括教，也包括学；既是历史文化中的宝贵精神财富，也是时代发展的必然趋势；既是对教职工的要求，也是对学生的要求；既要从当前做起，也要长期为之奋斗。