记者：请您谈一谈为什么培训机构和行业协会要和电大合作？

　　李林曙：市场缺知识与技能结合的高技能人才，很多行业及其培训机构也有一支队伍，但是还达不到培养高技能的要求，那么就希望和电大合作。

　　行业为什么和我们合作？

　　一是要大规模培养人才，电大有这个网络优势；二是现在满足市场需要的人员特别紧缺，要达到快速实施，用远程的手段最好。因为传统的手段做不到这点，办班方式达不到大规模、快速实施。而电大的动作快，是因为电大的品牌，具备整合资源能力，能快速整合到满足社会需求的资源，这是中央电大的独有优势。

　　为什么找电大不找网院？

　　单独一所普通的大学在实施大规模培养上肯定比不过电大，大规模培养又要保证质量，还要快速。快速不是短斤少两的快速，要能够马上运作起来，包括整个专业的组织，通过整合最好的高端资源，比如说整合行业、高校的专家，快速地推出来，是中央电大的强项。整合高端资源，一是传统的高校学科；二是通过整合行业资源来实现技能的培养。

　　一般认为远程教育在知识资源的传播上有优势，但是落地的实训上是弱项，但是电大的远程教育与行业的合作，将行业的4S店等资源纳入进来，优势互补。再加上过程教学要保证质量，除了传统的质量手段，电大还有过程的，比如实训的教师、专业课的教师，双师型的教师，和行业合作，也一样能得到支持，这是一个真正优势互补的合作。

　　社会的需求触动了行业的需要，行业人才的紧缺需要大规模、快速而且高质量地培养人才来满足需求，而这些恰恰是电大的优势：远程教育优势加上行业的优势，将远程教育弱项在实训基地上、设备上、双师型教师上作了补充。

　　培养体系上电大还有优势：行业是制定职业人培养的岗位标准的，行业协会代表用人单位，使用的人应该达到什么样的行业标准,由他来制定。作为学历教育，对知识体系和素质要达到什么样的标准，电大也有发言权。两个发言权和已有的资源整合起来，优势互补。

　　记者：在这过程中如何发挥电大系统的特点呢？

　　李林曙：一是在管理网络上，因为远程教育过程需要管理，在管理上发挥电大系统传统的分级管理的优势。同时，毕竟是学历教育，在知识教学上可以利用电大的网络基础和教学力量，比如说公共课的教学、其他相关的理论教学等等。

　　在实践教学上，我们提倡各级电大应该和行业里的培训点或者培训基地结合起来，合作办学，这样电大的优势就能更好地发挥出来了。

　　记者：我注意到北京电大汽修专业有两个课件获奖了，那么我们通过行业的合作，给电大的发展带来哪些帮助，对电大的办学有哪些启发呢？

　　李林曙：北京电大汽修专业的两个获奖课件都是联合汽车工业学校来做的，以技能培训为基础，获奖的两个课件内容是与实实在在的与技能密切相关的，也因此而获奖。电大的教学改革，课程体系改革，怎么样进行调整改革，通过合作找到了方向。要改革，要适应社会需求，适应什么样的需求？行业能给我们直接的需求：4S店要培养什么样的人，他提出的技能目标，通过我的教学怎样体现？我们能形成互动。和行业的互动特别需要，要达到技能目标，有些需要知识的铺垫，包括教学过程的控制，以及测评的方式，作为教育者懂这些，同时通过行业提出技能目标，具体的每一阶段的目标，电大通过对教育规律的了解和教育环境的把握，去逐步地实现这个目标。通过和行业形成互动，使得我找到了真正满足社会需求的教学改革路径和措施。

　　记者：我刚才问了一些学生，他们来自不同的企业，企业的需求是不一样的，有没有可能满足个性化的需求，实现“订单式培养”？

　　李林曙：你提的很好。中央电大十一五规划中里面的第二个工程，即课程平台搭建工程就是要解决这个问题。这个课程平台，相当于超市里顾客自主选择的一个平台。通过建立科学的学科和管理两个层面的规则，结合国家的基本要求，搭建一个像药房一样的课程平台，根据学科专家也就是“郎中”的药方去配方，去抓药。各个“郎中”的指导未必完全一样，但最终达到的目的是一样的，这就是个性化。

　　记者：收集企业的需求，通过什么来实现呢？

　　李林曙：通过加大合作，深层次、实质性的合作。现在培养人，像你提到的订单一样，明确需要什么样类型的人员，我就要给他一个明确的方案。下一步合作一定不能是浅层面的。行业合作其实最终落脚点是企业，通过行业合作带动企业，到了企业，个性化需求将更明显。行业是主干面的需求，个性化的需求在企业。

　　记者：下一步针对企业的个性化需求将着手哪些工作，有什么设想吗？

　　李林曙：两个方面设想：一个是专业类型上，例如汽车行业是很综合的行业：机电、管理、营销都有，还可以横向拓宽到汽车行业人才的培养。纵向上，根据终身学习的需要，不管是继续教育层面还是学历教育层面，我们还可以搭建一个终身学习的平台。因为有不一样的层次，比如说有些技能，基本的技能方面可能中职中专就够了，但是作为人的终身学习和生涯发展，包括他能从技能岗位向技能管理岗位发展，层次上要提高。所以电大未来横向与纵向都要更进一步。