开放英语2教材中Language Focus是对语法、词汇和语言功能的说明，一般是对前面Activity中出现的新的语言现象的归纳。其设计方便了学习者随学习进展获取语言知识，但有时候却略显零散杂乱，不易复习和总结。这是辅导教师和学生普遍反映的一个难点。

　　其实，要梳理好这些Language Focus并不难，只要有耐心，再运用一点梳理方法就可以了。同学们需要准备一个小本子，如果是活页的更好，以方便添加。把小本子分成以下几个大项：时态、句子、词类、被动语态、虚拟语气、功能句型和固定搭配，这些项目基本囊括了书中的主要语言知识。每一大项还可以做进一步的细分，比如，时态可分为一般过去时、现在完成时等；句子可以细分为条件句、间接引语、反意疑问句等。如果对语法概念和分类不熟悉，建议同学们参考《高级英语语法》（薄冰著）这本书。

　　做好了准备工作，接下来同学们就可以一边学习一边在本子上记录了。比如在Unit 19，首先学到not…until的意义和用法，那么就可以在词类这一项的“连词”这一栏目下抄录相关的内容了。接着在学到to be in a mess的意义和用法时，同学们就得先判断它是一个含有名词的固定搭配，这样就可以把它放在相应的目录下了。为了方便以后查找，可以把“固定搭配”按照字母顺序排列，而其他项则可以按照学习的先后顺序来排列。

　　这种方法看似简单，实际操作起来并不容易。同学们可能会慢慢地失去耐心，但如果能静下心来，一旦进入状态，那么创作欲就会被激发出来了：一则抄写分类需要动脑去分析判断，帮助理清脉络，让这些知识和已有的知识融合在一起，形成“知识树”；二则写下来无疑是一次很好的复习和巩固。等到复习阶段，有此小本子在手，全书的语法要点历历在目，固定搭配短语动词则可以如数家珍。所以建议同学们在新的学期不妨尝试一下这种方法，可能会有意想不到的收获。