如何理解“一体化”?

　　开放教育的本质特征是开放，学习资源、学习环境、学习过程的开放，它不受时间、地点的限制，什么都是开放的，这就决定了它在运作上又必须是高度一体化的。没有一体化的基础，所谓的开放将带来无序，带来各行其是和恶性竞争，这是被无数实践证明了的。所谓一体化，又要以开放为基础，否则将会僵化，缺乏活力和生机，这也是历史经验。这两者是辨证统一的。开放教育试点的运行，中央电大是设计者和组织者，各级地方电大是实施者，许多普通高校和行业部委参与其中，各方面作为一个整体，既分工又合作，相互支持，密切配合，高度的协调一致保证了试点的成功和开放的持续与深化。