开放大学开创全新的学习时代 |
中国网 时间: 2012-08-21 作者: 单志艳 文章来源: 教育部网站 责任编辑: 文远 编辑信箱 |
随着终身学习思想的不断普及以及信息化技术的飞速发展,很多国家都建立起了自己的开放大学。在进入全面建设小康社会的关键时期,我国也正式启动了建设国家开放大学的工程。2012年7月,国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立。 建立开放大学标志着中国正走向没有围墙的“全民学习”时代。 当历史的车轮驶进二十一世纪,互联网冲破了地域阻隔,开创了全新的沟通时代。课堂也可以不设围墙,向所有求知者敞开大门。只要你想学习,只要你能够坐在电脑前,拥有一根网线,万千风景眼前走,世界风云荡胸怀。这是一个终身学习的时代,“生而有涯,学无止境”,“活到老,学到老”成为这个时代的生存特质;这是一个鼓励学习的时代,建设社会主义文化强国,唯有劳动者文明素养不断提高,中国的“软实力”才得以增强;这是一个“人人学习”的时代,不分健全残弱,不论垂髫古稀,都可以公平地履行学习的权利。 建立开放大学,标志着中国正走向“按需选学”的自主学习时代。 自主学习,是学习的应有之义,也是教育本质的理性回归。任何学习,如果不能调动起学习者内在的学习动力,不是自主、能动地学习,都很难说是真正的学习。开放大学,课程自己定、时间自己挑、学法自己选,充分尊重了学习者作为学习主体的权利,让学习最大程度地成为自己的责任。学习者可以根据自己所需、自主选学,无论是实用的技能类课程,还是提升自我的修养类课程,都能真正发挥作用,让学习效果最大化。 开放大学,建设起了一个以学习者为中心的人才培养新模式,是培育创造精神的温床;开放大学,以其灵活、多样的学习方式,让学习可以“随我所想,随时随地”! 建立开放大学,标志着中国正走向信息化学习时代。 信息化时代的学习,以学习观念的自主性、学习行为的终身性、学习媒体和手段的先进性、学习模式和过程的民主性、学习内容的丰富性、学习资源的共享性,使其与传统学习方式迥然相异。为了应对信息化时代人们的学习需求,相应的硬件与软件建设必须同步。 经过改革开放30多年的积累,我国已拥有包括中央电大、44所省级电大、929所地市级电大、1852所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班,办学网络覆盖全国城乡的庞大的广播电视大学系统。不仅如此,许多高校拥有丰富的教学和课程资源。开放大学,适应信息化时代的学习特征,以学习选择多样化、学习方式多样化,有效地推动学习个性化,个人发展多元化。在信息化时代,充分发挥已有资源优势,不断完善管理机制,实现全民人文素养的整体提升。那么,人口大国变成人力资源强国,就不只是振臂一呼的口号。 建立开放大学,标志着中国正走向开放学习时代。 开放大学,以其开放、包容的新理念,不仅可以实现中西方文化的交流、共享与融合,而且可以推动中华文化走向世界。 开放大学,它以教育观念开放、办学方式开放、学习对象开放、培养模式开放、管理方式开放和教育资源开放,为世界上每一个角落想学习、可学习者提供教育机会和教育服务。 开放大学,汇集国内外优质课程资源,通过跨国交流与合作,在互联网上完成学习与共享、沟通、理解。 开放大学,以开放的姿态,通过网络这个窗口,不仅为学习者提供丰富的学习资源,同时也将源远流长的中华文化传递到全世界。 国家开放大学,诞生在我国提出建设“文化强国”之际,也负有提升国家“软实力”的历史使命,在建设社会主义文化强国的路上,它当一路披荆斩棘、高歌奋进! |