记者: 天津电大正在积极筹办天津开放大学，那么，天津电大提出了怎样的建设标准呢?

　　冯雪飞: 我们提出，要以一流标准建设天津开放大学。天津开放大学要与天津的直辖市地位和城市定位相适应，必须树立国内一流远程开放教育新型大学的目标，建设一流的特色专业和优质课程，打造一流的人才队伍和教学团队，整合一流的数字化学习资源，落实一流的教学过程管理，培育一流的教学科研成果，提供一流的远程教育学习支持服务。

　　记者: 为建好一流的天津开放大学，天津电大已经有了卓有成效的实践。在此过程中，您觉得最需要解决的是什么问题?

　　冯雪飞: 是开放的意识和心态。开放首先要解决的是思想观念问题，它既是解决发展问题的方法论，也是加快发展的认识论，它不仅仅是手段和方法，也是一种思维模式，是世界观。

　　30多年改革开放的实践证明，开放是改革和发展的根本动力。改革有推动的作用，开放更有拉动的作用。开放是最大的改革，改革必须开放。否则往哪里改呢?通过自身探索也能够进步，但横向一比，就会发现不注重学先进，往往就要多交学费。人类社会发展是不平衡的，有先进些的，也有落后些的，先进者代表了人类发展的方向，后来者需要借鉴学习，避免或少走弯路。

　　开放还是实现创新的重要途径。创新不外乎是自主创新、集成创新和引进吸收再创新，在发展的初期阶段难以开展自主创新，而通过对外开放，学习借鉴先进的经验，实现集成创新和引进消化吸收到再创新，可以形成后发优势。日本上世纪70年代提出技术立国战略，其中一个重要途径就是借鉴、引进10万项成熟技术，消化吸收了1万项重要技术。

　　我认为，开放至少有两个好处，一是可横向比较，发现差距;二是可学习经验，借鉴别人的做法。天津老市长李瑞环同志有句名言，“别人交学费，我们得经验。”在计划经济条件下形成的思维模式，常常是习惯于纵向比较。以现在比较过去，这是重要的，从中可以看到进步，增强信心，鼓舞斗志。但是，作为一个后发国家、地区和单位，更重要的还是横向比较。正确地做出横向比较，既不是认为人家的月亮圆，妄自菲薄，抱持民族、地区和单位的虚无主义，也不是闭关自守、妄自尊大的自我主义，这是一个国家、地区和单位成熟的表现，是先进文化的表现。

　　因此，我们2008年就要求教职工把对外开放、学习借鉴作为改进工作、提高能力的第一工作方法，以开放的视野，学习先进国家、地区和单位的理念和经验，以外促内，增强自身创新和发展的能力。

　　开放，对于地区和单位来说，包括对国内、国外的开放。天津市以外都是“外”，天津电大以外都是“外”。不谋全局者不足以谋一隅，不了解世情、国情和市情，就一定处理不好校情。开放对于一个国家很重要，对于一所学校很重要，对于建立开放大学至关重要。要办好开放大学，首先是要解决开放意识问题，但是增强开放意识并非易事。

　　当前电大正处于向开放大学转型的关键时期，影响转型速度和效果的主要因素之一就是其对外开放的程度。毋庸讳言，传统的中国电大是一个较为封闭的系统，虽然使用的是先进的教育技术，配套的却是相对落后的管理方式，有时表现得“夜郎自大”、“叶公好龙”，骨子里却是打开系统后的本领惶恐。

　　就电大系统而言，总体上开放程度还很不够，从某种意义上说，几年前就其开放度甚至还赶不上某些示范高中和职业院校。远程教育本身是一个世界性的事业，有一句话叫“取法乎上，仅得其中;取法乎下，等而下之。”要办好开放大学，就必须站在最前沿，就必须具备国际视野，就要走出去，看看外面的世界有多大。

　　我们走出国门的目的，其重点不仅仅是进行学术上的交流，而是为了对发达国家、人类先进文明有一个总体上的感性认识，感受发达国家的自然人文环境和人的素质，对远程教育的先进经验有一个切身的体会，从而带来观念的改变。当观念改变后，就会对教育、教学管理，对技术、资源建设等等产生潜移默化的影响，学校全体教职员工对开放大学的建设也就有了统一的认识和共同的目标。