目前，广播电视大学正处在建设开放大学的重要战略转型时期。《国家开放大学建设方案》提出，要探索并构建“适应数字化学习环境的变化及其趋势，探索形成以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的学习新模式”。在构建这一新学习模式的过程中，教师应当扮演怎样的角色？发挥哪些作用？这些都是迫切需要我们深入研究、积极探索并予以解决的重要理论与实践问题。这些年来，湖南广播电视大学秉承“开放、共享、服务”的办学理念，按照“回归大学、回归教学、回归教师”的目标导向，主动适应新学习模式构建对教师的新要求，积极转变角色，强化导学功用，致力于提高人才培养质量，做了大量艰苦深入而又富于成效的工作。全体专、兼职教师在引导学生结合案例学习、基于web2.0课程平台混合式学习、联系实际进行探究式学习、组织小组协作学习、开展移动学习、利用云空间学习等方面都取得了很好的成绩，积累了一些非常成功的经验。今年下学期，我们又在全省广播电视大学推行“导师制”。今天在论坛上发言的12位教师代表，围绕这些迫切需要我们研究探索并予以解决的问题，阐述了他们的实践体会和探索成果。

　　近几年来湖南广播电视大学事业兴旺，发展稳健。一是办学规模持续增长，连续四年开放教育、成人教育招生超过或接近五万人，目前在籍学生人数达到159270人，为建校以来的最高峰；二是内涵建设迈出了坚实步伐，专业与课程建设扎实推进，成效斐然；师资力量不断加强，人才强校优势渐显，现有正高职称教师34人，副高职称82人；三是教学科研双轮齐驱，饶有创获。近三年获得省级以上立项科研课题77个、教学和科研成果奖一百多项，发表论文千余篇；四是服务全民终身学习工作全面启动，12个市州分校挂牌成立了社区大学，非学历教育普遍开展，干部在线培训深受全省党员干部欢迎；五是系统建设与时俱进，14个市州分校全部保持独立建制，凝聚力、竞争力、发展力越来越强。

　　这些成绩的取得都为开放大学的建设奠定了坚实的基础。湖南广播电视大学将与全国广播电视大学一道，在国家开放大学的带领下，继续深入探索新教学模式与办学模式，为推进我国远程教育事业发展和开放大学建设贡献力量。