在美国，加入大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses, MOOCs)的学习者数量已实现连续9年的持续增长。美国MOOCs取得快速发展的原因主要包括：1.美国联邦政府和各州政府在教育经费上的投入连年下降，私立和公立高等院校都面临着经费削减的压力，发展MOOCs成为缓解教育经费压力的较好选择，当前美国已经有四个州强制要求高校学生在毕业之前至少选修一门MOOCs;2.以盈利为目的的高等教育机构通常采用MOOCs提供课程服务，当前此类机构的数量正快速增长;3.美国一些著名高校开始提供MOOCs，为MOOCs的推广和普及起到了示范和带头作用。

　　MOOCs是当前最吸引眼球的领域之一，向全世界所有人免费开放。早期MOOCs教学的方式类似于拥有大量玩家的多人在线游戏，这种模式面临的一个问题是，很多学生会在中途终止并退出学习过程，学业完成率较低;另一种MOOCs则采用类似于传统课堂教学的教学模式，每门课都有阶段测试和考核，比如期中考试和期末考试，整个学习过程包括完整的教学计划、课程内容和课程考核等。

　　目前，针对MOOCs有两个备受关注的热点问题：1.MOOCs能否成为面对面教学价格较为低廉的替代方式; 2.MOOCs是否能够最终取代传统课堂教学。针对这两个热点问题，文章从新信息技术发展和应用的角度进行深入探讨与分析，如特定信息技术二维码(QR)和增强现实(AR)对传统教学模式的冲击。

　　在高等教育领域，部分教学行政管理人员希望高校能够应用新技术快速改造传统课堂教学，但仍有部分教职工拒绝采用任何新技术对传统教学方式进行改造。通常情况下，合理的教学过程应该有效实现两者的融合，在探求教学变革的过程中寻求最有效的技术手段，实现最优的教学效果。

　　通过新兴信息技术来提高学习效率的在线学习是目前研究的趋势，MOOCs是其中一个新兴的形式。截至目前，对在线学习的内涵定义尚未达成一致意见，仍然需要教育教学工作者和研究者经过充分探讨达成共识后，才能促进在线学习和MOOCs的快速发展。