部门：国家开放大学文法教学部
　　项目：《刑事诉讼法学》网络课程和数字教材设计
　　负责人：董疆

　　内容介绍：
一、网络核心课程定位

　　刑事诉讼法学网络核心课的设计坚持课程体系的科学性、完整性和时效性，兼顾学习者的特点及需求，将资源整合优化、教学学习交互、过程跟踪监控、教学有效管理融为一体，用合理的结构安排使课程内容具有较强的应用性，方便学习者学习。

　　网络核心课程的定位具体体现为以下几方面：

　　1.以能力培养为目标引领教学设计

　　刑事诉讼法学网络核心课要达到的教学目标是培养学生提出问题、思考问题、解决问题的实际应用能力，教学资源、教学策略、教学活动与教学评价的设计与选择都是为了实现这一根本目标而服务的，通过贴近现实生活的真实案例引发学生思考、讨论，培养学习者独立分析解决问题的能力，切实提高教学质量。

　　2.实现资源的有机整合与动态更新

　　基于网络课程资源承载量大、媒体表现形式丰富、资源易于更新的优势，刑事诉讼法学网络核心课将根据教学要求和不同媒体的表现特点进行一体化设计，使之有机配合，更好地为实现教学目标服务。不仅要对已有的教学资源进行重新整合，还要进行必要的补充和拓展，并在使用过程中根据学科知识的最新发展和师生的反馈进行动态更新。

　　3.充分发挥网络平台的交互性优势

　　刑事诉讼法学网络核心课充分考虑教学与学习的交互性，以弥补远程教学缺乏面对面双向及时反馈的弊端，在网络核心课中充分考虑学生学习过程中可能遇到的问题和困难，为其提供便利的学习反馈和沟通交流渠道，方便学习者通过论坛、微信、QQ群、通讯录等多种交互工具，满足其与教师、同学交流互动的需要。

　　4.满足学生开放性与个性化的学习需求

　　刑事诉讼法学网络核心课的开放性体现在资源的开放和平台的开放。教学资源的开放体现在资源的丰富性、可拓展可更新性，资源的共建性，学生还可依赖开放的网络进一步查找课程推荐的网站和书籍文章。平台的开放表现在可以支持多个学习者在网络上自主和协作学习、交互、上传、共享和下载资源。刑事诉讼法学网络核心课同时能够满足学生个性化的学习需求，为其设计可供选择的学习路径和可供参考的学习进度安排，多方面适应学生的个性化学习需求。

　　5.界面与学习路径设计清晰友好、简单易用

　　网络课程的特点是资源信息量大，传播载体技术新，学生容易迷航，因而刑事诉讼法学课程在设计时充分考虑学生的接受能力，尽可能采用简单清晰的设计界面和学习路径，导航清楚，将重点内容完整的呈现在界面的突出位置，一目了然，减少学生翻页点击的次数，达到方便学生使用的目的。

　　二、资源呈现形式设计

　　1. 首页设置

　　(1)系统学习栏目

　　课程信息：包括与课程相关的信息或文件，包括课程公告、课程简介、教师团队介绍内容。

　　课程学习：提供本课程学习模式的四种种不同类别,多角度全方位学习知识;包括模块化主题学习、章节顺序学习、音频视频学习和数字教材学习;详细信息见“系统学习”部分二级页面设置。

　　学习进度：对学生学习课程的实时情况进行进度跟踪，包括课程进度完成、成绩统计、查询。

　　(2)选择学习栏目

　　教学文件：包括课程大纲、教学方案、考核说明;供学生对课程学习提供概览性了解。

　　音频视频课堂：包括课程老师对每章节内容的讲授和知识点讲解的录音录像，供学生按章节学习本课程，学习也可选择性学习。

　　专家讲座：邀请本学科的专家、教授对本课程的某知识体系进行专题讲授。

　　知识扩展：为学生提供除课程学习内容之外更多辅助性学习内容;包括教学案例、法律法规、学术网站。

　　形考作业：按照课程每章设置题目，供老师对学生的学习情况进行在线考核评测或线下考核评测。

　　问题汇总：集中每章中涉及到的问题，建成问题库，便于学生检索问题。

　　(3)辅助学习栏目

　　教材学习：提供本课程指定教材的全媒体移动交互式数字教材;包括iOS终端和Android终端，学生可到国开网站下载。

　　咨询服务：学习知识遇到问题怎么办，赶快联系老师吧;提供课程老师的热点电话和邮件信息。

　　交流讨论：在此论坛中，主要讨论与本课程相关的学习问题，教师可实时提供教学辅导，可设置讨论话题组织学生讨论，也可以随时给学生提供辅导资料。

　　数据统计：统计当前课程在线人数。

　　版权信息：国家开放大学网络核心课程版权信息发布。

　　2.“系统学习”部分二级和三级页面设置

　　“系统学习”部分是本网络课程的核心。设计上主要采取了模块化主题学习、章节顺序学习、音频视频学习和数字(电子)教材四种学习路径;每章学习提供页面学习和知识点视频学习。页面内容设计上通过“本章导学”、“知识内容”、“边学边练”的过程，使学习体系清晰、学习目标明确、学习过程循序渐进。如图所示：

　　具体栏目介绍：

　　本章导言：通过引入案例的方式，总结本章核心知识点内容。让学生能清晰地记住本章核心内容，在以下的章节学习中去巩固和理解核心。

　　学习导图：给学生学习本章一个思维导图。

　　学习指南：帮助学生了解本章内容的定位、学习目标、学习资源、学习方法、考核要求，对学生的学习过程进行指导。

　　要点归纳：对本章知识点进行笔记方式提炼总结。

　　章节学习：系统性学习本章内容;包括基础知识、重点问题、扩展学习、案例分析;通过图片、视频、音频等富媒体内容穿插于学习内容之中，让知识点不在那么难学，让学习变得轻松和愉悦;自我交互式测验能让学生立即对自己掌握知识进行测验是否掌握，以及在学习在巩固;知识扩展主要为了开拓思维，了解社会，提供更多的资料帮助学生理解本章内容，如提供与本章内容相关的参考书目、相关网站、视频资料、法律案件、或相关法律法规等资源。