为提升网络核心课程建设质量，明确网络核心课程试运行的意义和工作流程，全面推动2014年秋季网络核心课程试运行工作，国家开放大学于2014年10月9日召开了2014春季网络核心课程建设和试运行工作总结与研讨会。李林曙副校长、各学科学院教师、管理部门及制作公司相关人员参加了会议。

　　作为国家开放大学重点工作的网络核心课程，自启动建设以来，经过各学部老师的积极努力，各相关部门的通力配合，无论是在课程建设还是在课程试运行阶段，都探索出一些优秀做法，积累了宝贵的经验。

　　李林曙提出，作为一项新的工作，网络核心课程现阶段的建设目标是打基础、建机制、探模式。打基础，即通过几年的建设和积累，建设具有国家竞争力的网络教学资源和课程资源，从而为网络核心课程的发展积累基础。建机制，是指建立系统团队运行的机制。探模式，即探索基于六网融合为主要特征的教学模式和全过程的学习支持服务模式。李林曙指出，要完成以上目标，网络核心课程的建设还存在一些困难，主要有：一、网络核心课程建设没有可参照的模版;二、网上教学模式不清晰;三、网上学习环境建设不成熟。为了实现网络核心课程建设的目标，李林曙表示，今后学校要继续以教师为主导，管理部门和技术部门提供支持，共同推动网络核心课程的建设。

　　学习支持与学生事务中心主任刘志敏总结了2013秋季、2014春季两学期的网络核心课程试运行工作情况，部署了2014秋季学期网络核心课程试运行工作，并对网络核心课程的整体评价环节进行了解读。刘志敏说，通过试运行，学生网上学习的参与度有了大幅度的提高，同时，通过试运行也开展了基于网上教学、管理模式的探索，取得了宝贵的经验，但平台技术、课程设计、教学团队建设等方面的问题也需要继续改进和完善。2014年秋季学期的试运行工作按照“多元化、全过程、基于团队”的原则开展，进一步探索基于网络核心课程和系统教学团队运作的多元化教学模式。

　　外语教学部韩艳辉老师以媒体辅助英语教学为例介绍了以学生为中心的一站式在线课程的设计和教学，教育学部徐长威老师从学习路径、交流活动、学习评价三方面介绍了文学概论课程的课程设计，分享课程建设经验。

　　学习支持与学生事务中心副主任程罡概括总结了网络核心课程建设、试运行的经验和问题，介绍了网络核心课程试运行的目标、方式和意义，并对2014年秋季学期网络核心课程试运行的教学模式、团队运行模式进行详细说明。