从2001年开始，中央电大在残疾人教育这片荒芜的土地上，经过将近10年的辛勤耕耘，已经为我国8300万残疾人接受高等学历教育和非学历教育，探索出了一条可持续的发展之路。
　　残疾人只是我国在转型期中必然出现的庞大弱势群体中的一小部分，但是，实施残疾人开放教育却是对我国远程教育能力和质量的试金石。中央电大副校长、残疾人教育学院院长严冰说得何等好啊——“如果远程开放教育解决不了残疾人的学习问题，那说明‘远程’和‘开放’还没有真正到位。” 　
　　应该说，关注弱势群体，是教育的新使命，也是远程开放教育必须承担的重要责任，更是远程开放教育拓展服务领域、树立自我形象的重大机遇。在这方面，电大历经十年的艰难探索和实践，殊为珍贵。他们摸索出的服务理念、教学模式、教学方法值得所有远程教育机构学习、借鉴。