为发挥广播电视大学系统的资源优势和网络优势，中央电大还承担了全国现代远程教育公共支持服务体系建设工作，为现代远程教育试点高校和国内外其他教育机构提供规范、标准的社会化支持服务，为参加远程教育学习的学生提供全方位、全过程的学习支持服务，提高远程教育的教学质量和综合效益。截至2009年，中央电大现代远程教育公共服务体系建立奥鹏学习中心1423个，与40所试点高校建立合作关系，为200多个专业的30万名学生提供学习支持服务。承担了全国试点高校网络教育8门公共基础课550万人次的统一考试考务工作。

　　放眼未来绘新图

　　——奠基国家开放大学的希望

　　回顾过往，电大历经30年辉煌。

　　然而，站在新的历史起点上，面对新形势，挑战依然存在。广播电视大学在教育思想观念更新、充分利用现代信息技术发展远程开放教育、大力开展非学历继续教育以及探索构建人才成长“立交桥”和终身教育体系等方面，还不能完全适应国家发展的需要。这些问题亟待解决。

　　怎么解决？这是时代对电大的提问。

　　转型——建设开放大学！这是电大给出的答案，也是面对机遇和挑战选择的唯一路径。

　　建设开放大学，凝聚着电大人深思熟虑的智慧结晶。

　　首先是对“天时、地利”的考量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》描绘了国家未来十年教育改革发展的宏伟蓝图，建设开放大学是实现国家教育战略目标的重大举措。

　　为了落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，明确北京、上海、广东、江苏、云南五省市和中央广播电视大学开展“探索开放大学建设模式”的体制改革试点工作。作为推进教育改革发展的一项重大举措，这些政策契机，为广播电视大学的转型、发展提供了机遇、指明了方向。

　　其次是对自身现状的清醒认识。我国的实际情况是，广播电视大学没有开放大学之名，但有开放大学之实。30年来，中央电大与44所省级电大、929所地、市级电大分校，1852所县级电大，3000多个教学点，6万多个教学班一起，形成了一个覆盖全国城乡，运行协调有序，规模世界第一，富有中国特色的远程教育系统，为国家培养了数以千万计的适应经济社会发展需要的不同层次、不同类型的应用型人才，为提高国民素质、促进教育公平，推进高等教育多样化、大众化做出了重要贡献，也为我们新时期开放大学的建设积累了经验，奠定了坚实的基础。　

　　立足现实，放眼未来，建设一所体现现代科技与现代教育深度融合，整合社会优质教育资源，学历继续教育与非学历继续教育并重，办学网络立体覆盖全国城乡，面向广大社会成员，没有围墙的远程开放大学，是电大已经绘就实现自身跨越式发展的美好蓝图。

　　“五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程”，“而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好”。比尔·盖茨这段话或许在不久的将来被开放大学变成现实。

　　肩负着责任和挑战、正在建设开放大学的电大充满着无限的生机。

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