随着国家开放大学挂牌，中央电大西藏学院随之进入“国开”时代，“国家开放大学西藏学院”也已经正式挂牌。过去十年间，中央电大西藏学院作为西藏与内地高等教育合作共赢的一个典范，受到众多关注。可以预见，在接下来的国开时代，它将实现更高更强的发展，但它有何具体计划，目前有哪些可以预见的细节?记者就此对西藏学院的具体负责人进行了采访。

　　据了解，在“国开”时代，中央电大和国家开放大学将重点帮助西藏学院完成信息化建设，助其在地区扩大设点范围。目前西藏学院正在按部就班地推进学院在全区的教学平台建设。学院现在的想法是“十三五”期间能将全西藏7个地区都建成分中心，负责与当地办学机构合作，建立教学点，更好地为当地学生服务，同时学院希望自己的资源建设能够跟上——“十二五”期间，学院规划了五门课程的教材建设，都将根据西藏大学的师资力量完成。这是目前他们认为最可行的发展思路。

　　学院常务副院长刘旭明告诉记者，下一步西藏学院将重点考虑地区中心的管理问题。目前在山南和日喀则地区所建中心都是由学院直接派驻人员，但是跨越几百公里的距离使学院对其管理十分不便。这也是迫不得已的选择，因为那里的人们对远程教育还缺乏了解，而合作的办学机构也没有现代远程教育的办学经验，学院只能寄希望于派驻人员进行一段时间的合作，使双方逐渐磨合。

　　刘旭明说，下一步的教学中心建设，将直接依托当地的教育部门或学校，招生、教学、考试等都由当地实施，学院主要对其进行培训和质量控制。比如，学院今年与山南地区合作单位重新签订的协议便要求，对方必须派两人前来常驻学院，待其全面熟悉工作之后，学院便不再往地区派驻人员。

　　接下来的时代里，学院还将加强师资培训，并推进“志愿者行动计划”的实施。

　　据悉，去年上半年，“电大教育援藏网上教学志愿者行动计划”开始实施，招募来自电大系统和社会各界的志愿者，通过电大远程在线学习平台对西藏学院的学生进行教学辅导。但是实施以来，两方表现并不对称，内地的志愿者老师比较积极，但是西藏这边学生的参与度却不高。这大约也与西藏学生的学习习惯有关。接下来，学院有意对学生加强激励，以充分发挥这一计划的作用。

　　平等交流的开始

　　刘旭明说，“很多人对西藏还存在误解，认为西藏人还住帐篷、吃生肉、骑牦牛上学。其实西藏各方面变化非常大，特别是近十年来。我们觉得有责任利用自己的优势，让外界更多地了解西藏。”据悉，西藏学院正在建设通识课程，把西藏本地有特色的资源，比如西藏艺术，做成课程，向大众展示。

　　西藏学院另一位副院长则告诉记者，随着西藏经济社会的发展，社会成员的学习需求也趋于多样化，过去人们的需求集中于学历提升，现在随着本地高等教育入学率的提升，远程教育的学历市场正在慢慢萎缩，而在另一方面，随着农民脱贫致富的需求和新农村建设进程的推进，对实用技术、新增劳动力的劳动技能的非学历培训需求正越来越迫切。若能依靠现代远程教育的办学优势，将这些培训送到基层去，对边疆稳固、民族团结、经济繁荣都能起到积极的作用。

　　他透露，西藏学院目前正在对本地非学历培训进行调研，一旦确定展开，开放大学的资源优势将在西藏学院得到更加淋漓尽致的体现。

　　或许这一切也标志着西藏远程教育真正开始认识到自己的力量和优势，意欲积极发挥自己的影响，和外界真正开始互通有无、互相融合，真正开始投身到地方经济社会发展进程中去。在十年接受援助，打基础、找感觉之后，这是真正平等交流时代的开始。